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学生研究

Reuben Heine
博士。鲁本海涅与学生乘坐密西西比河上的两个奥古斯塔研究船之一。

研究中的各种视机会工作或学习的专业,领域内以多种方式定义。

不管领域,该活动提供了可与他人分享的方式到外地原创性贡献。 

例子可能包括:

•在实验室中进行研究与同行

•创造艺术品的投资组合

•作曲的工作

•发展在四城市的市场分析作为实习的一部分

•进行书目,基于文本的研究,以了解不同的语言,时间,信仰或文化的人表达

•进行课堂研究,对学生的教学体验的一部分

无论场,链接连接是活动提供了可与他人分享的方式到外地原创性贡献。研究提高知识和在各个领域的理解。

Megan Petersohn '15
梅根petersohn '15在医生的神经实验室工作。在科罗拉多州丹佛大学安舒茨医学校区生硬的释放。这个机会是在丹佛程序奥古斯塔的一部分。

在科学,社会科学和人文学科,研究涉及的方式,其他人可以批判性地评价感兴趣的主题的系统调查,数据或其他信息的解读,并分享成果。

在美术,研究可能涉及调查的人表达创建传达给广大观众,并刺激大脑和情绪活动的学术方法。

教师在学习中的个别领域是定义研究和创新奖学金该字段的最好的资源。鼓励学生在核心与教师,顾问,或接触到说话的学生研究办公室讨论研究目标,并探索各种机会。越早越好,开始对可能性的思考。

学生也应该有自己的学术顾问或研究主管工作,以确定他们的经验应该被跟踪的研究 课外成绩单。 (见奥古斯塔学生研究经验 授权书。)